人力资源培训的原则

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   培训原则是将培训经验经过理论提高而制定的对于培训的基本要求。正确的培训原则反映着培训过程的客观规律，具有科学性；同时，它产生于培训实践经验总结而又经过长期的实践检验，具有实践性，是人力资源主管和培训教师从事培训活动所应遵循的准则。企业人力资源培训原则概括起来有如下几条：1．与企业战略目标密切联系的战略性原则企业的一切活动都应紧密围绕着企业战略目标的实现来展开，人才的培训开发也不例外，它必须与企业的战略目标密切相连，为实现企业的战略目标服务。企业应当根据行业型态、发展阶段和企业的战略目标定位，采取合适的人才培训开发策略，通过提高人才的素质和能力来提升企业的核心竞争力，才能取得培训开发效果的最大化。2．理论联系实际、学用一致的实用性原则培训应当有明确的针对性，从实际工作需要出发，与职位特点紧密结合，与培训对象的年龄、知识结构、能力结构、思想状况相联系。培训内容切忌概念化、一般化，而应多采用“案例研究”、“模拟练习”、“角色扮演”等贴近实际的教学方法。这样才能收到实效，达到培训的目的。3．统筹安排、合理规划的系统性原则培训是组织一项长期的、经常性的工作，所以切忌盲目性和随意性，应根据企业和人员的实际情况，制定短期、中期和长期的培训计划，有计划、有步骤地对各级各类员工都进行培训，使组织的培训规划与组织、部门、个人的工作计划妥善地接轨，与人力资源开发与管理的各个环节密切相连。此外，统筹安排、合理规划还要求突出重点，对技术、管理骨干，特别是中上层管理人员要重点培训。对于年轻、素质较好，有培养前途的第二、第三梯队干部，更应该有计划地进行培训。4．专业知识技能培训与组织文化教育兼顾的教育性原则一支高质量的人力资源队伍必定是德才兼备并具有较高综合素质的队伍。所以培训内容不能只考虑专业知识技能，还必须兼顾组织文化、思想品德教育。只有软硬知识技能兼施，才能使培训有更加积极的导向，效果也将更加明显。5．严格考核和择优奖励的激励性原则严格考核和择优奖励是培训工作中不可缺少的管理环节。严格考核是保证培训质量的必要措施，也是检验培训效果的重要手段；而择优奖励是调动员工积极性的有力杠杆。要根据考核成绩，设不同的奖励等级，记入个人业务档案并与今后晋级等制度挂钩。6．遵守成人学习规律和个性特征的因材施教的原则因材施教的原则是教育教学中的一条重要原则。因材施教的前提是尊重和承认个体的差异，这对于制定适宜的学习计划是相当重要的。人作为生物体，不仅在外形上是各不相同的，更重要的是人与人之间存在着智力、个性等心理上的差异。人与人之间的个体差异，是在先天的遗传素质和后天的环境与教育相互作用、影响的结果。个体差异尤其对于成人学习的安排和设计有着极大的影响。相对于青少年学生来说，成人的学习是在了解一定知识基础上进行的，他们在学习时往往容易和已有的知识、经验作对比，在一定程度上会妨碍他们接受新知识和新技能。因材施教是在尊重和承认个体差异的基础上，根据每个人的特点和成人的学习规律和要求，制定相应的学习计划，以达到促进每个人全面发展的目的。